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何向明，清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院新型能源與材料化學(xué)研究室主任，研究員/博士生導(dǎo)師,。清華大學(xué)核研院鋰離子電池實驗室（何向明課題組）主任,。1982年考入清華大學(xué)化學(xué)化工系，獲學(xué)士和碩士學(xué)位,，2007年在核研院獲在職博士學(xué)位,。聚焦鋰離子電池及其關(guān)鍵材料研究及工程化近30年。重點圍繞鋰離子電池的電性能,、一致性,、安全性及可靠性等關(guān)鍵性能，以材料化學(xué)為核心,通過多學(xué)科協(xié)同的創(chuàng)新,，解決關(guān)鍵材料,、關(guān)鍵設(shè)計、制造技術(shù)及關(guān)鍵測試評估技術(shù)問題,。獲發(fā)明專利授權(quán)500余項,。
著有《鋰離子電池正極材料規(guī)模化生產(chǎn)技術(shù)》,、《聚合物性能與結(jié)構(gòu)》,、《電動汽車動力電池系統(tǒng)安全分析與設(shè)計》、《鋰離子電池模組設(shè)計手冊》等專著,。善于因材施教,，共同成長，培養(yǎng)了多名清華大學(xué)優(yōu)秀博士/碩士論文獲得者,。與多家國際知名大學(xué)/實驗室長期保持學(xué)術(shù)合作,。在J. Power Sources, Electrochim. Acta, J. Electrochem. Soc., Nat. Commu., Joule, Adv. Mater., Adv. Energy Mater., J. Am. Chem. Soc., Angew. Chem., ACS Energy Lett., Energy & Enviromental Mterials, Energy & Enviromental Science, Energy Stor. Mater.《化學(xué)進展》等期刊上發(fā)表論文600多篇。
何向明課題組
清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院鋰離子電池實驗室,，簡稱“清華大學(xué)核研院鋰離子電池實驗室“,，又稱“清華大學(xué)何向明課題組”。于二十世紀(jì)九十年代,，開始從事鋰離子電池及其關(guān)鍵材料相關(guān)的工程科學(xué)研究,，一直以解決產(chǎn)業(yè)技術(shù)難點和痛點為目標(biāo)，深耕鋰離子電池領(lǐng)域30年,。通過前沿基礎(chǔ)創(chuàng)新研究和工程技術(shù)研發(fā)的互促式發(fā)展,，獲取高價值核心知識產(chǎn)權(quán)，并幫助企業(yè)掌控技術(shù)方向,，協(xié)助企業(yè)培養(yǎng)人才,。
自強不息，厚德載物
從小學(xué)到大學(xué),，何向明一直想成為“科學(xué)家”,。1982年何向明考入清華大學(xué)化學(xué)化工系，在那個我國在經(jīng)濟,、科學(xué),、技術(shù)等全方位落后于西方的年代，清華“自強不息,，厚德載物”的校訓(xùn)將追求卓越和無私奉獻根植于何向明的內(nèi)心,，成為他自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。
在何向明工作之初,，恰逢國內(nèi)的鎳鎘電池剛剛起步,，原材料都需要從日本進口。何向明的兩位老師——姜長印研究員和萬春榮研究員在1993年研發(fā)成功了球形氫氧化亞鎳制備技術(shù)并實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化,，低成本替代進口材料,，使得中國產(chǎn)的鎳鎘電池/鎳氫電池很快占據(jù)了全球市場，中國電池企業(yè)開始在國際上嶄露頭角,。于是,，在兩位老師的引領(lǐng)下，何向明教授開始從事鋰離子電池研究,。
以需求為導(dǎo)向的鋰電池創(chuàng)新研究
對于“鋰電池能源的發(fā)展”,，何向明教授認(rèn)為有很多非常有趣有意義的課題方向值得研究，包括金屬鋰負(fù)極和電池安全性等,�,；旧鲜菑男枨蠖顺霭l(fā)，提煉其中的關(guān)鍵科學(xué)和技術(shù)問題,，在解決這些問題的過程中逐步形成發(fā)展方向,。
特別是電池安全性，既有科學(xué)挑戰(zhàn),，又有需求導(dǎo)向,。課題組從2006年開始電池安全性的研究，一路走來,，對安全性的理解不斷深入，對安全性的機理科學(xué)研究也不斷深入發(fā)展,。
而對于目前電車用戶“里程焦慮”的問題,，何向明則表示：“不會消失,，永遠存在,。”三五分鐘把電車充滿電是工程上很難實現(xiàn)的事情,。何向明坦言，這種“焦慮”也并非是壞事,，是真正驅(qū)動市場技術(shù)發(fā)展的動力,，而也正是這種焦慮使得科學(xué)家和工程師將電池壽命做的更長,、性能做的更好,。
人才培養(yǎng)——與優(yōu)秀的人在一起,，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)
在成為清華大學(xué)教師后,，何向明教授增加了新的愿望，就是“培養(yǎng)頂尖青年科學(xué)家”,。為培養(yǎng)團隊學(xué)生“創(chuàng)新”能力,，何向明課題組經(jīng)常邀請優(yōu)秀學(xué)者做講座，鼓勵學(xué)生多參加學(xué)術(shù)會議,，并鼓勵學(xué)生做報告,，練習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、表達和與人溝通的能力,。何向明還每周與學(xué)生討論,，教學(xué)相長。團隊對學(xué)生的關(guān)心也幾乎是方方面面,，工作方面除了給創(chuàng)新提供足夠好的支持條件，還會與國外頂尖學(xué)者開展合作研究和聯(lián)合指導(dǎo),，課題組定期通過內(nèi)部學(xué)術(shù)報告會方式進行互相學(xué)習(xí)和交流,，讓學(xué)生有更多機會直接接觸優(yōu)秀學(xué)者。在團隊努力下,，課題組走出很多領(lǐng)軍人才,，助力我國的鋰離子電池行業(yè)發(fā)展。
參考來源：
1.清華大學(xué)官網(wǎng)
2.何向明課題組官網(wǎng)
3.【InfoGuru信息“大師”】清華大學(xué)何向明教授專訪：求真求實
4.搜狐科技 五分鐘實現(xiàn)電車快充,？清華大學(xué)何向明：很難,，快充材料與快充電車相差很遠
（中國粉體網(wǎng)編輯整理/喬木）
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