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☆產品概況

采用**的排課模型生成合理的排課矩陣,，結合先進的排課算法,，解決高校的排課難題。

☆產品介紹

制定課程表模板

1,、節(jié)次管理：系統(tǒng)可以自己定義節(jié)次信息,，管理員可以根據學校的實際情況，進行添加節(jié)次,。能夠定義節(jié)次名稱（第1節(jié),，第1-2節(jié)等），并能設置節(jié)次的時間段,，開始時間和結束時間,，時間格式是HH:mm。

在能夠方便計算老師的工作量時,，需要能夠設置每節(jié)次的學時數,，靈活的設置，方便工作量計算,，學時數變更不影響后期計算,。

管理員在需要增加節(jié)次時，直接添加數據,，也能夠進行修改,、刪除。

2,、制定課程表模板：在定義好節(jié)次后,，管理員可以制定每周任何一天的節(jié)次，動態(tài)的添加數據,，需要選擇周幾,，節(jié)次信息，并且可以選擇是否啟用,。比如在周一到周五的第9-10允許做安排課程,，周六日的第9-10節(jié)允許安排。

系統(tǒng)更改數據后,，老師在排課和查看課程表時,，課程表就會實時的更新，查看到**的課程表模板,。

課程管理

系統(tǒng)能夠構建實驗課程庫,，課程是有每個系的科研組領導進行制定?？蒲薪M成員能查看到自己系所對應的數據,。課程列表數據根據課程代碼進行排序,，并能根據課程名稱、代碼進行模糊匹配查詢,，按照課程性質,、課程類別、考核方式精確查詢數據,。

科研組領導根據系的教學情況,，能進行添加課程課程，每門課程可以對應多個專業(yè),，每一門課程可以對應N個實驗項目，在創(chuàng)建實驗項目時,，需要指定項目編號,、項目名稱、計劃學時等信息,，并且需要選擇該實驗項目對應實驗室。

實驗排課

課表編排是一個涉及到多種因素的典型的組合規(guī)劃問題,，它要保證在課程中安排教師，學生,，教室不能產生沖突（所謂沖突，就是將需要上不同課程的兩個或多個班級安排在了同一地點,，同一時間,，或為同一老師在同一時間安排了兩門或多門課程等情況），并且要滿足教師的要求和教室資源等約束條件,。

1、教研組計劃安排：在每學期末時,，教研組就會根據每屆學生的課程進行安排計劃，安排某個老師帶某幾個班級,，某個班級的某幾個實驗室項目安排給具體的老師。教研組在安排課程時,，只能選擇自己專業(yè)的課程，不能選擇其他專業(yè)的課程,。

2、實驗項目安排：制定完計劃后,，教研組和老師就可以根據自己的實際代課情況,，進行實驗課的排課,，老師在課程表模板上選擇在指定教學周的星期幾,，安排課程,，需要指定所需要的設備,，以及主要設備(后續(xù)計算臺套,，工作量時需要),，以及實驗項目,，對應的班級等信息。

3,、查看課程表：課程排完后,，老師就可以在課程表里,，看到自己的上課時間表，學生登錄到系統(tǒng)后,，也可以看到對應的課程表,。系統(tǒng)也會根據老師,、學生上課時間提前一天通知,，第二天具體上課信息,。

4,、上傳課件資料：在上實驗項目課程前，實驗老師根據情況可以上傳實驗項目要求,、實驗操作規(guī)范,、預習報告等附件信息,，同時同步到系統(tǒng)中,，學生在查看到自己的實驗課程,，可以對老師上傳的附件進行下載,。在實驗項目結束后，學生需要根據實驗情況,，上傳實驗報告。

5,、耗材申領：實驗老師根據實驗項目要求,，在做實驗項目之前需要根據實驗項目和實驗人數,，填寫耗材申領單,，填寫申領單后，系統(tǒng)數據自動流轉到耗材負責人進行審核,，在涉及到耗材是雙人雙管,，就需要兩個負責人同時審核通過后，老師才能領到到耗材,。系統(tǒng)會自動扣除倉庫中耗材的庫存,。

6、耗材回收：在上完實驗項目課程后,，實驗耗材如有剩余,，老師需要提交耗材回收單，在填寫耗材剩余單時,，選擇耗材時只能選擇申領過的耗材,。提交耗材回收單，數據自動流轉到耗材負責人,，耗材負責人需要對回收的耗材進行審驗,，審核通過后，系統(tǒng)會自動在領取的耗材倉庫中增加庫存數量,。

7、廢料單：在做完實驗有生成的廢料,，操作人員不能對廢料進行亂扔和亂排放。需要老師提交廢料單,，需要描述清楚廢料是如何產生,。廢料單數據流轉到廢料處理人,。廢料處理人根據情況，對廢料進行合理的處理,，填寫處理過程,、時間。